客户端下载:
2020-08-08 星期六

昆明日报电子报

昆明中学量体裁衣做好教学衔接

教育|2020-05-18 10:25
0
2582

掌上春城讯  开学之后,如何做好线上、线下教学“无缝衔接”,是当前学校面临的问题。对此,昆明部分中学利用开学摸底测试,对学生线上学习情况进行了调查,再根据学生测试的数据,量体裁衣制定相应的线下教学方案,更好地过渡衔接教学。

边上新课边复习

线下课程的复习环节,昆明市第一中学西山学校让学生走上了讲台。

昆一中西山学校的线上教学与昆一中本部同步进行,初一、初二和高一、高二线上教学均涉及复习和新课的内容。教学副校长汤丹介绍,线上教学之初,校方就对课程效果有了一个预估:学习效果会两极分化。自觉性、专注力、自控力较好的学生,线上教学效果好。反之,学习效果较差。

根据学校开学时摸底测试的结果显示,符合前期的预估。以理科为例,约有30%的学生线上学习效果不理想。其中,一些线下学习能力相对较强的学生,线上学习的效果并不明显。针对这一情况,昆一中西山学校理科班预计用3至4周,复习和巩固线上教学的知识点。

为不落下现有的教学进度,学校将采取边上新课边滚动巩固线上教学的方式。汤丹说,复习和巩固线上知识点,对于线上学习效果好的学生来说,重复和浪费时间了,因此学校探索让一些线上学习好的学生走上讲台,承担为其他学生复习的任务,“担任复习任务的学生可以从不同角度,重新理解和认识以前的知识点”。

同时,教师还会有针对性地对部分学习效率较差的学生进行查缺补漏。

10分钟小课堂强化知识点

为衔接线上线下教学,昆明市第十四中学高新校区制定了“10分钟”教学方案,每堂课拿出10分钟复习和巩固线上教学的知识。

摸底测试结果显示:语文和历史两个学科中,初三学生约有80%线上学习效果良好,初一则有60%至70%。昆十四中党委书记、高新校区执行校长兰蓉说,根据测试结果,学校召开了线上教学质量分析会,让教师制订了科学的线下教学计划,无缝衔接线上线下教学。

根据学科的不同,“10分钟”教学方案的内容也有所不同。初三年级组长张美芬制作了语文知识小卡片,每个卡片上有6道中考知识点的选择题,学生每次做6道题以巩固中考知识点;初一年级历史备课组组长罗效贞列出了100个历史知识点,对学生进行小测试,从而了解他们对知识点的掌握情况……

“10分钟”教学方案挤占了上课时间,会不会影响正常教学进度?“不会,新的教学方案会逼迫教师改变以往的教学方式,不断提升其课堂教学效率。”兰蓉解释,教师必须在不影响教学进度的前提下,进行更为精细的备课和课堂教学,这十分考验教师的教学经验和用心程度。目前, “10分钟”教学方案的成效显著,学生测试成绩提高了,课堂教学成效也有所提升。

昆明日报全媒体记者:蔡晓磊 实习生:桂科成

责编:毕群

编审:杨艳

终审:李严

查看更多评论