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2019-10-24 星期四

昆明日报电子报

郭又菱(第二批)

身边劳动者|2018-10-19 12:24
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把吟诵引入课堂 带娃走进经典

郭又菱,1994年从云南师范大学毕业后,被分配到书林二小任教,现已经从教24年。她不仅是语文老师,还是班主任,中队辅导员和教研组长。迄今为止,她已经带了四届学生,每一届都是从一年级带到六年级。她说:“在学校见证了每一个孩子的成长,从6岁上一年级懵懵懂懂的小娃娃,到12岁毕业时意气风发的少年,我每天陪伴着孩子们的学习和生活,关注着他们的喜怒哀乐。这当中,有欢笑,有汗水,也有泪水。看到孩子们一点一滴的进步,哪怕是他们学会了一个字,一句话,甚至是一篇文章,我都会非常欣喜,尤其是把孩子身上的一些不良的习惯给纠正过来,能带给我莫大的成就感”

吟诵国学经典 做一个富有内涵的人

郭又菱老师总是对学生说:“一个人无论外表再怎么好看,没有内涵那么也只是空有其表。”中国的文化博大精深,能用短短的几个词组成一首诗,把长篇大论的故事,浓缩成精华,不但措辞优美读起来朗朗上口,又不失诗人的情感和内涵,这样的智慧是人类特有的,而机器人有着庞大的数据库,可谓“知识渊博”,虽然非常的厉害,但却缺乏深厚的文化底蕴。如果一个人仅仅只是掌握知识,而没有理解到我们国家深厚的文化底蕴,那么和机器人就没有区别了。”

郭又菱老师对中国国学经典的传承有着独到的见解,除了教常规教材,她还利用传统文化对孩子们进行思想品德的教育和熏陶。俗话说,腹有诗书气自华,多读书是绝对有好处的,所以,她带着孩子们,从《三字经》《千字文》开始,让孩子们在中华传统文化的海洋里遨游,感受到身心的浸润与熏陶,又教孩子们熟读《诗经》《论语》《大学》《中庸》,以及诸子百家的散文名篇等等,并会吟诵。她意味深长的说:“为了便于孩子们的理解和记忆,我把中华民族最传统也是唯一的读书方式——吟诵带进课堂,引导孩子明白诗词和古文,主要不是用来记录、抒发、解释等,而是用来修身的,让孩子们亲身体验中华文化的博大精深。”她还表示,吟诵看起来是个形式,其实不是。不管是语文教材,经典诵读还是传统文化,吟诵介入后,“读”经典和“读”诗词这件事,就开始走向理解经典和理解诗词。这样可以改善古诗文教学,还可以推动诗词创作回到中华文化原来的传统。吟诵在推广的时候,她希望一直伴随着诗教的精神,并且说到底,吟诵其实是德育。

为了让更多的孩子了解吟诵,感受到吟诵所带来的便利,在学校领导的支持下,她成立了郭又菱国学经典吟诵工作室,工作室一直秉承公益的性质,肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的责任和使命,在每周二、周四下午的4点到5点,会开展常规培训,工作室每一期的学员都有几十人,最多的时候有80人左右。工作室的培训一直以来都是由郭又菱老师一个人完成的,虽然辛苦,但是她还是乐此不疲。为了更好的服务学生,她自费参加培训,拜首都师范大学的教授、专家为师,跟随他们系统的学习吟诵。很多孩子因此而爱上了古诗文,他们用吟诵的方式、歌诀体的方法来读书,读古诗文、读诗词歌赋、读文言文,通过吟诵的训练,孩子们的背诵和记忆能力早已不在话下。四年来,工作室的孩子们参加了很多的比赛和公益演出,每一次都取得了优异的成绩,也得到了社会各界的认可。

是老师,亦是家长,还是朋友

郭又菱老师平时喜欢带着自己的学生们开展各种各样的活动,结合中国传统节日,带他们去过郊游踏青、看电影,大家一起做手工、写春联、排课本剧、辩论赛,还带学生们包饺子,举办过美食节、冷餐会等。每一项活动大家都玩的很开心,每一次活动也都收获满满。郭又菱老师表示:“除了负责学生的学习之外,还要负责他们的人际交往、生活习惯、卫生习惯,培养他们的独立自主能力,增强他们的自信心和上进心,做社会主义的建设者和接班人。”

最让她自豪的是,在她所教的两百多个孩子当中,不论他们的学习成绩是否优秀,不论他们的能力特长是否出类拔萃,他们每一个人都喜欢到学校来,喜欢学校的生活,热爱自己的班集体,也喜欢各科老师。每个孩子都是正直善良、热情开朗、活泼向上的好少年。“我们的未来还很长,我会一直坚持下去,教书育人,立德树人。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”郭又菱老师如是说。

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